Add a comment April 30th, 2007 by cualquierchica
( chicos!!! muy feliz por uds. )
MANCHESTER’S FIRST DORKBOT EVENT OT HAPPEN DURING FUTURESONIC 2007
Friday 11 May / 6pm-8pm / Free
Council Chambers, Steve Biko Building (upstairs in Academy), Oxford Road
Manchester’s first Dorkbot, an informal gathering and Show ‘n’ Tell for artists, musicians, video makers, inventors, hackers, engineers … anyone doing strange things with electricity, with a special focus on alternative computer interfaces. During the event Steve Symons will demonstrate his computer interface ‘muio’ and show how to make a ‘muio-mini’ for under £17. Simon Blackmore will demonstate how to use ‘Wiring’, an open source programming environment and electronics i/o board currently developed at the Universidad de Los Andes in Colombia by Hernando Barragán.
There will also be a Manchester release of ‘SLOW’, a free DVD of open source software for Mac and Windows. Hot off the press from streets of Bogota, ‘SLOW’ is designed to make migrating to open source software easier.
http://dorkbot.org/dorkbotmanchester
[via]Â
Add a comment April 26th, 2007 by zea
Add a comment April 6th, 2007 by zea
Pego directamente de la fuente rss de la universidad pirata:
este bloque, enmarcado en los criterios de la U.P, se plantea investigar en DCC, Desarrollo Cultural Comunitario: esto es, el uso del arte para la transformación social y personal; el arte nos es propio. También tiene la intención de gozar del arte y la creatividad en comunidad.
 A pesar de que hay otras formaciones (no muchas, por cierto) sobre DCC, este estudio dentro de la U.P permite investigar, idear y practicar experimentos en torno al DCC, que quizás en otros ámbitos más institucionalizados serÃan difÃciles de plantear. El concepto DCC se propone como algo abierto. Los conceptos no son algo cerrado y ya hecho que se presenta, sino que se construyen desde el juego, se definen despues de bailar con ellos, de sacarlos a la calle y lanzarlos a mil manos que los construyen, deconstruyen y vuelta a construir. Por ejemplo: a la pregunta ¿qué es comunidad?, salimos a la calle a buscarla. ¿Dónde está la comunidad?, …¿es usted comunidad señora?….¿quiere usted ser comunidad conmigo?. Basándonos en la pedagogia de Freire, según la cual, no hay nadie que lo sepa todo, ni nadie que no sepa nada, nuestros ilustres catedráticos en esta experiencia van a ser desde la frutera del mercado, al amigo que vende cupones en la esquina, o la niña que juega con sus amigos en la calle (ostras!!!…esta imagen me la he inventado…no recuerdo ver niñas jugando en la calle de este barrio).
Nuestra primera clase fue una experiencia de mayeutica como ejercicio anti-sobervia. Como artista pedagoga disfruto de una liberación placentera respecto a mi supuesto papel de lÃder: no necesito saberlo todo, soy una personita sin más. Nuestro papel como artivista es preguntar, y los otros, ya diran cómo conciben su realidad, cómo la quieren, como cambiarla, o asumirla, o dibujarla de nuevo. El artivista se proclama libre del saber, y decide jugar con él, asumir su propia pequeñez y su grandeza. Las distancias se acortan, ser uno más, a la vez tan distinto, como lo somos todos, dentro de un grupo que se lanza a descubrir. Nuestro papel: abrir espacios. Mediadores entre el arte, las gentes y las realidades (siempre en plural).
mas en: http://artivismo.blog.com/1439008/
Add a comment April 5th, 2007 by cualquierchica
Add a comment April 4th, 2007 by zea